Proyecto educativo

La Comunidad Educativa del Colegio Cardenal Xavierre es consciente de que en la sociedad actual coexisten diversas visiones del hombre,de la vida y del mundo que hacen realidad y enriquecen el pluralismo que caracteriza a nuestra época. En el campo educativo este pluralismo cultural se traduce en una diversidad de opciones educativas.

• Nuestra razón de ser y de estar en el mundo educativo es ofrecer, respetando otras opciones educativas, una enseñanza integral que se inspira en el Evangelio. el Magisterio de la Iglesia y nuestro especifico carácter de Dominicos.

• El Colegio Cardenal Xavierre intenta conseguir los fines que pretende todo centro escolar: el pleno desarrollo de la personalidad de todos y cada uno de los alumnos, su inserción en el entorno social, su preparación para la vida profesional y elección de un modelo de vida. Pero en la tarea educativa tenemos muy en cuenta -como centro católico- la visión y el sentido cristiano del hombre y de la historia.

• Nuestro lema es la verdad y valoramos el estudio como esfuerzo de acercamiento a la verdad y desarrollo de las facultades intelectuales. Por ello. mantenemos un espíritu de exigencia académica. También prestamos una importancia especial a la educación en valores, puesto que la distinta jerarquización de los valores (no todas las cosas valen igual) es lo que otorga la talla moral a cada persona.

• Para nosotros la educación y formación de niños y jóvenes es tarea de primerísima importancia y la vivimos con toda seriedad. La educación y la cultura son el mejor medio para que no se produzca determinado tipo de problemas. y, si se han producido, es el mejor medio para solucionarlos.

• En la educación son necesarios los recursos materiales. pero importan más las actitudes de cuantos estamos implicados en esta tarea: dedicación. entrega. coraje. ilusión y, sobre todo. amor.

La formación que ofrece el Colegio Cardenal Xavierre -humana,profesional, cultural, religiosa y deportiva- tiene como finalidad la educación Integral de la persona y se inspira en una visión trascendente de la existencia humana. El Centro propone como principales objetivos y fines educativos los siguientes:

• Proporcionar a los alumnos una educación de calidad, basada en el conocimiento del patrimonio cultural, humanístico, técnico y científico, integral y personalizada, procurando el máximo desarrollo de sus capacidades, una personalidad equilibrada y una adecuada orientación profesional.

• Procurar que los alumnos logren un alto grado de autonomía en la realización de sus tareas, fomentando las acciones educativas que faciliten la adquisición de estrategias, el desarrollo de procedimientos para el aprendizaje y la acción, y un espíritu observador y crítico.

• Promover el manejo de nuevas tecnologías (informática, multimedia, etc.) tanto en los procesos de aprendizaje como para la elaboración de otro tipo de actividades.

• Poner a disposición de los alumnos los medios necesarios para que al acabar su estancia en el Colegio dominen la lengua Inglesa y puedan haber desarrollado los conocimientos básicos para manejarse en otra lengua extranjera.

• Realizar acciones educativas que potencien la educación en y para la libertad responsable, la convivencia, el respeto y ayuda a si mismo y a los demás, la solidaridad con todos, y en especial con los más necesitados, el rechazo a toda forma de discriminación y violencia.

• Ayudar a cada alumno a practicar la exigencia personal, el esfuerzo constante y la autodisciplina, a crecerse ante las dificultades y problemas. a valorar las ayudas y medios que se le proporcionan.
  

A lo largo de toda la vida, la persona pone en juego valores, que están presentes en las decisiones y, por tanto, también en cualquier fenómeno social, polltico y económico. La formación en valores debe impregnar todo el quehacer educativo, evitando una formación meramente intelectual. Por ello, el Colegio imparte una educación a sus alumnos que no se limita al marco acedémico, sino que contribuye a fomentar valores humanos necesarios para la persona y la sociedad.

Sin excluir ningún valor en la tarea educativa, consideramos que en el momento actual unos valores son más urgentes que otros, ya ellos el Colegio desea prestarles una atención preferente:

• La autoestima: es el primer valor, ya que sin autoestima dificilmente se podrán conseguir los demás valores.

• La responsabilidad: impulsamos a los alumnos a que sean responsables y desarrollen al máximo sus valores y cualidades para realizarse plenamente como personas.

• El respeto y la tolerancia: procuramos que los alumnos se respeten a si mismos, respeten a los demás y los traten como ellos mismos desearían ser tratados.

• La creatividad y el sentido crítico: contribuimos a que el alumno descubra que él es el verdad erro protagonista de su proyecto personal y tenga un sentido critico ante todo lo que les ofrece la sociedad del consumo y de la comunicación.

• La interioridad y la trascendencía: animamos a los alumnos a que distingan entre el ser, el tener y el aparentar y se esfuercen en llenarse de ideales nobles, a fin de que crezcan sobre todo en su vida interior, abiertos a una visión trascendente de la existencia.

• La dimensión cristiana: impartimos una educación de clara orientación cristiana, conscientes de que así ayudamos a los alumnos a alcanzar su plenitud y a cimentar una sólida personalidad.

La educación no puede ser neutra. La historia es incomprensible sin lo que la religión ha significado en sus distintos niveles y expresiones: en el orden del pensamiento, del culto, de las formas comunitarias, de sus personalidades, de sus propuestas morales y de sus obras culturales.

En nuestro Colegio la formación religiosa es parte fundamental de su ser y de su actuar. No puede existir una verdadera formación integral si no se presta especial importancia al hecho religioso y, en concreto, al cristianismo. Creemos que la enseñanza de la religión debe realizarse en una triple dimensión: cultura, formación y vivencia, y además con el mismo rigor, seriedad y exigencias que las demás disciplinas.

• Cultura: en primer lugar, la enseñanza de la religión adquiere una dimensión de cultura: la necesidad de conocer en su totalidad la historia de la que provenimos, ya la vez conocer otros credos religiosos.

• Formación: en nuestro Centro la enseñanza de la religión tiene una dimensión de formación cristiana. La figura de Jesucristo y su mensaje evangélico son un hecho determinante para el modelo personal de existencia por el que apostamos. Esta formación cristiana no puede limitarse a la clase de Religión, sino que debe marcar toda la actividad colegial.

• Vivencia: nuestra labor no termina en la simple formación cristiana. Pensamos que se debe pasar a la acción, a la vida. En consecuencia, buscamos que los alumnos en todos los momentos y ambientes vivan con gozo la religión cristiana y tengan a Dios como centro de la historia y de su vida. Es la mejor forma de conocer y experimentar todo lo que significa ser cristiano.
  

Para conseguir estos objetivos, el Colegio a través del Departamento de Pastoral ofrece una serie de actividades que ayudan a los alumnos a vivir mejor su fe y los valores del Evangelio.

Actualmente no basta con transmitir de manera exclusiva conocimientos en bruto, sino que es necesario enseñar a los alumnos a manejarse en los distintos conocimientos, a pensar con espíritu crítico e independiente. En esta línea, el Centro busca la calidad educativa atendiendo a factores como las necesidades de los alumnos, el rigor científico, el trabajo cooperativo, la autonomía responsable, la sintonía con los avances tecnológicos y medios didácticos más eficaces.

En nuestro estilo pedagógico destacamos como características más importantes las siguientes:

• Educación personalízada: cada alumno es único y requiere una atención individualizada, haciendo un especial seguimiento de la evolución en los estudios y capacidad de aprendizaje.

• Educación integradora: se concibe la formación como un desarrollo armónico de todas las facultades intelectuales, volitivas, artísticas...

• Pedagogía creativa: se busca que los alumnos sepan dar cada día adecuada respuesta a las nuevas necesidades y desenvolverse en un mundo cada vez más tecnológico y competitivo.
  

• Inserción en el entorno: los lazos y el arraigo del centro escolar respecto a su zona, ciudad y comunidad autónoma favorecen la inserción de los alumnos en el entorno social en que viven. Igualmente se procurará que conozcan el país y la realidad nacional.
  

• Formación para la vida: se orienta el proceso de enseñanza- aprendizaje hacia una adecuada formación para la vida. Se educa desde la vida y para la vida, a fin de puedan reconocer y comprender critica y constructivamente el funcionamiento de nuestra sociedad.

• Nuevas tecnologías: el Centro incorpora el uso de las nuevas tecnologías en la didáctica de las diversas asignaturas, de modo que los alumnos se familiaricen y sepan aprovechar los recursos pedagógicos que ofrecen estos nuevos procedimientos.

La educación humana y cristiana de nuestros alumnos no debemos ni queremos hacerla solos. Los recursos más importantes del Centro son las personas que lo forman y debemos sentimos una verdadera comunidad educativa: todos somos responsables de la labor educativa y la enriquecemos con nuestra aportación.

La Comunidad Educativa del Colegio Cardenal Xavierre es el elemento dinámico del Centro. En ella están integradas con sentido de familia y corresponsabilidad las personas que intervienen en la vida del Centro: Entidad Titular, alumnos/as, profesores/as, padres y madres,orientadores y personal de administración y servicios. El estilo fraterno en las relaciones es un sello tradicional de identidad dominicana, que se refleja en la atención a cada uno según sus propias necesidades y en la creación de un ambiente acogedor .

Si queremos que la acción educativa sea eficaz, es imprescindible la armonía entre la educación que los alumnos reciben en sus familias y la que se imparte en el Centro. Debe existir, pues, una estrecha colaboración entre los padres de alumnos y la institución colegial.

Para integrar a los padres y madres en la labor educativa del Colegio es necesario mantenerlos informados sobre la vida del Centro, sobre la marcha académica y personal de sus hijos, sobre las posibilidades de participar en actividades, así como recibir de ellos ideas, aportaciones e iniciativas. La común información se llevará a cabo por dos tipos de medios: orales (información a través del alumno, reuniones, encuentros, entrevistas, llamadas telefónicas) y escritos (boletín de notas, abundantes circulares, tablón de anuncios, folletos informativos, agenda escolar, págiga web del Colegio).

Prestamos un especial interés en crear un clima de confianza y de diálogo para que los padres puedan presentar a la Dirección, tutores y profesores las sugerencias, problemas, desacuerdos o reclamaciones que surjan a lo largo del curso.